"安迪有了外婆"读后感
xxxxx学校xx（6）班 陈xxxx
我看了一篇《苹果树上的外婆》书上的"安迪有了外婆"，这个故事是讲一个名叫安迪的小孩，他的外婆和奶奶已经去世了，而他的同学都有外婆和奶奶，这件事让安迪非常伤心。但是有一天下午当安迪坐在他家花园里的苹果树上时外婆忽然出现在安迪眼前，这个外婆跟照片上的外婆完全一样。外婆带了安迪一起去游艺场玩，他们一起坐公共汽车，安迪想要实现的与外婆有关的愿望外婆都想到了并为他在做了，如去游艺场玩，外婆织的绒线帽等，和外婆在一起非常轻松快乐。
我实在太喜欢故事中的外婆了，她很懂得孩子的想法，也很乐观。就说她带安迪去玩吧，去玩之前大人都会要求孩子去洗手，但是外婆就不这样；在游艺场，大人总会让孩子少吃一些东西，但是外婆让安迪吃得饱饱的。就是这样，我才喜欢这个外婆的。我读了这个故事后，最想说的是这个外婆太好了，我也想要一个这样的外婆。
我的第一本课外书
陈xx
学校组织与小朋友共同写作关于书的故事，或读后感，或童年时关于书的记忆。过往春节假期静下心来要动笔写了，儿时太多的记忆已经不再记得，清晰地浮现在脑海的还是很大程度上影响我成长的事情。
套用现在比较热门的70后、80后之类的说法，那么我就是70初。在七十年代的小山村里，我度过了无忧无虑的童年生活，那时还不懂地球是圆的，只知道外国有个加拿大，富得可以大家拿 ，也不晓得从我们那个小山村出发，如何才能到达那个叫作加拿大的地方。儿时的农村里大人都参加集体劳动，按户分稻谷，分柴禾，过年时照例要把附近水库里养了一年的鱼捞上来各家各户分了，日子过得紧巴巴，没有电视，很少有报纸和广播，但是每家都过得差不多，没了比较生活非常的自然和谐。我和同年龄的小伙伴都是在公社的中心小学开始我们的学生生涯的，交完几角钱的学杂费，每个学期我们每人就会从学校领到一本语文书，一本数学书和几个练习本。 我家离公社所在地很近，按公社设立的供销社我就经常可以和小朋友一起光顾。供销社承担着全公社日用商品的供给，我们那时候的吃的，穿的，用的没有一样不是从那里换来的，所谓的换就是先得把家里养的鸡鸭生的蛋卖到供销社换来钱再买商品。平时假期，除了跟小朋友在山脚下的茶树地里疯玩，就是经常到供销社的木制货柜前，透过玻璃东看看西望望。那时候小孩子是没有物质需求的，因为穿的鞋和衣服都是父母亲替我们安排好了。
大概在读完三年级的那个暑假，供销社的文化用品柜台里摆放出来了一本叫<趣味数学300题>的书，那时候根本不像现在的新华书店各色图书琳琅满目，供销社为小孩子准备的多是连环画之类的，来了这么一本书还是有点点好奇。有了好奇的念头，就会要那个营业员伯伯拿出来看看，他会弯身取出来让我翻一下。不能一次看很久，也不好意思多次要来翻。因为书的内容很吸引人，终于我觉得我要下决心拥有这本书。暑假里的农村照例是夏收夏种，要赶在立秋之前把晚稻种下，父母成天在田里和晒谷场上忙碌，也许是意识到只有听话的孩子才有可能拥有除了课本之外的书，在向父母提要求的前几天我有意识的帮父母多做点事，到田头送点心，到小溪中放鸭子之类的。父母在搞清楚我的意思后也没有太反对这个给他们带来了额外负担的要求，几天后我顺利地捧了一包（一种农村中用来装蛋的草包）鸭蛋，在供销社先卖了蛋，然后买了这本心仪了有些日子的书。
这本书中的数学题有难有易，在我以后的小学两年中，我时常翻翻看看，它略略超过课堂内容和方法，更多地培养了我对数学的兴趣，也训练了我的逻辑思维能力，因为我并不满足于掌握课堂中的数学知识。之后，从农村小学毕业离家到外地读书，我用自己的努力与好学去实现自己的每一个阶段的目标，虽然不能实现更大的超越，可是我仍然庆幸自己有机会通过老师的课堂教育和书本的引导抓住时代给我们带来的机遇，自主择业，经济市场化，信息技术的兴起等等。
现在宝宝也开始上学了，在经过30年的经济发展，我们的读书条件发生了很大的变化，首先出版的书目繁多，其次我们尽可以到新华书店满架的新书中翻找自己喜欢的，也可以利用家中的电脑通过网络在专业的图书网站上选购图书，然后安心地等待配送公司送货上门。
遥想将来，通过我们一代代人的努力工作，我们一定会拥有一个更加美好的明天，到那时只需要买一个像书本大小的电子阅读器，就可以透过神奇的屏幕打开我们想看的书。我想那是幸福的小朋友们都可以找到属于他的'<<趣味数学300题>>，一本好书带来的影响伴随着他的人生。
注：作者陈xx 是 陈xxxx 同学的爸爸
